Zobrazují se příspěvky se štítkemdětské oddělení. Zobrazit všechny příspěvky
Zobrazují se příspěvky se štítkemdětské oddělení. Zobrazit všechny příspěvky

9. prosince 2015

„Neděle jsou tu tak smutné!“

Nad vyprázdněným Ústím o víkendu se pozastavuje Španělka Elvira Abellán (1988), která u nás od začátku září působí jako dobrovolnice. 15. prosince od 17:00 bude se svou kolegyní, Shushanik Zargaryan z Arménie, vyprávět v půdní vestavbě Lidové části knihovny (W. Churchilla 3) o tom, jak ve Španělsku vypadá advent a Vánoce. 

Jaké jsou Vánoce ve Španělsku? 

Asi delší než u vás, slavíme je dva týdny. Dárky si dáváme v noci mezi 5. a 6. lednem, tedy před Třemi králi. Jíme všechno. Hlavně maso – ryby, jehněčí, sele – a pak spoustu cukroví. Máme také dost tradic, např. v posledních vteřinách roku pro štěstí najednou sníme dvanáct bobulí vína. 

V Ústí trávíš už víc než čtvrt roku, pomalu se chystáš udělat si pauzu doma. V jakém rodinném kruhu budeš slavit Vánoce?

Můj otec je už na penzi. Dřív měl bar, a ještě když jsem studovala, vypomáhala jsem tam jako číšnice. Matka pomáhá jedné rodině v domácnosti. Bratrovi je osmnáct, studuje na střední škole, sestře je devětadvacet. Žije v Bruselu, pracuje v montessoriovských školách a učí se francouzsky. 

Vystudovala jsi dějiny umění v Murcii a kulturní management ve Valencii. Měla jsi možnost věnovat se těmto oborům po škole?

Ne. Nemohla jsem najít práci, která by se toho dotýkala. Popravdě jsem to ani moc nezkoušela. Protože pokud chce člověk ve Španělsku pracovat v muzeu, musí splnit povinnou státní zkoušku, na níž se musí hodně naučit a získat dost praxe. Musí jít na jednu konkrétní, velmi drahou akademii, protože tam jsou k dispozici skripta, která potřebuje. Ovšemže se na tu zkoušku může připravit sám, ale to je skutečně hodně náročné. Na konci je k dispozici stejně jen konkurz na jedno až pět míst pro tisíce lidí, kteří kvůli tomu tak tvrdě studují. Přesto se mi po škole podařilo vypomáhat ve dvou muzeích, ale pouze krátce. 

Jaké to tedy po škole bylo?

Na začátku celkem fajn. Práce číšnice, kterou jsem si našla, mě ze začátku docela bavila. Říkala jsem si, že aspoň budu mít čas přemýšlet o tom, co dělat dál. Ale pak jsem zapadla do každodenní rutiny – jenom pracovat, vydělávat a spořit, což bylo hloupé, protože jsem nevěděla, na co vlastně spořím. A stejně toho nebylo moc. De facto jsem měla minimální plat, v dobrých měsících kolem osmi set eur, a byla to dost dřina. 

Takže jsi absolventkou univerzity a nemůžeš sehnat práci, jež by odpovídala oboru, který jsi vystudovala. Je to situace mezi tvými vrstevníky ve Španělsku normální? 

Ano, je obvyklá. Moji spolužáci skončili v McDonald´s nebo u Burger Kingu. Řada z nás ale vyjíždí do ciziny. Děláme tam to samé, ovšem za mnohem víc peněz, navíc se učíme jazyky, poznáváme jiné země a lidi. 

Někdo ale asi ve Španělsku zůstává…

Ano, většinou mladí s dlouhodobými partnery. Ti se s takovou prací jako obchodní asistent nebo číšník musejí smířit, i když studovali. Chtějí normální život s dětmi, auty a domy. Ale mně to přijde jako rozhodnutí navždycky: budou dělat to samé na tom samém místě až do konce života. A to teď není nic pro mě. 

V roce 2011 vzbudily celosvětový ohlas protesty španělské mládeže 15-M. Myslíš si i ty, že v případě neuplatnění mladých lidí na španělském trhu práce jde o chybu vlády? 

Jistě že to není naše chyba. Tak jako tak si myslím, že na tom Španělsko hodně tratí: celá moje generace studovala na dobrých univerzitách, ale teď jsme skoro všichni v cizině. Na co nám to studium vláda částečně platila? Výsledky toho úsilí jsou v jiné zemi. Např. v Německu prý není tak běžné, že by skoro všichni chodili na univerzity. A tak berou i nás ze Španělska na dobře placená a často i kvalifikovaná místa. Např. španělské sestřičky jsou velmi vyhledávané v Anglii, protože na rozdíl od těch anglických umějí i píchnout injekci nebo něco zašít, ne jenom dát pacientovi zapít prášek.

Také ty ses nakonec rozhodla za prací vycestovat za hranice, do Irska. Co jsi tam dělala? 

Čtyři a půl měsíce jsem pracovala jako chůva. Bylo to fajn, protože rodina byla napůl irská, napůl argentinská, takže jsme se mohli domluvit i španělsky. Kromě práce jsem se učila angličtinu a cestovala. Irsko není moc veliká země, tak jsem za tu dobu viděla docela dost. Zároveň jsem čekala, zda Dům zahraniční spolupráce v Česku a potom i Evropská komise schválí můj dobrovolnický projekt, který si už tehdy vybrala ústecká knihovna. Kdyby ten projekt akceptován nebyl, asi jsem pořád v Dublinu. 



České děti jsou velmi dobře vychované

Jak ses dozvěděla o možnosti dobrovolně pracovat v evropských organizacích, čili o tzv. Evropské dobrovolné službě?

Před třemi roky vyjela moje sestra jako dobrovolnice do Polska. Ve Wroclawi jsem ji jednou navštívila, a ta idea se mi docela líbila. Loni jsem pak sama jednu dobrovolnou službu absolvovala, a to v Bulharsku. Šlo o organizaci pořádající letní filmový festival jménem In the Palace. V Balchiku, kde se odehrával, jsem jeden měsíc pracovala až po skončení samotného festivalu, ve třicetičlenné skupině mladých lidí z pěti různých zemí. Ukazovali nám vítězné krátké filmy, mluvili o tom, jak je festival zorganizovaný. Pak jsme točili vlastní filmy a podíleli se na aktivitách s mladými lidmi v bulharských městech. 

Proč sis pro nynější dobrovolnou službu vybrala jako zemi Česko a jako organizaci knihovnu?

Popravdě jsem se hlásila na různá místa s různými projekty. Na začátku jsem byla příliš vybíravá a obesílala jenom organizace, které mě skutečně zajímaly – ale nikde to nevycházelo. Tak jsem začala psát do vícero institucí. Bývala bych ráda vyjela do středomořských, Španělsku podobnějších zemí jako Itálie, Chorvatsko nebo Řecko. Kdybych byla v takové Itálii, italsky bych se asi za těch deset měsíců naučila. Nakonec vyšlo Česko, kde máte pro někoho z rodiny románských jazyků velmi obtížný jazyk. Tak jako tak jsem ráda i za tuhle příležitost, protože jinak bych Čechy asi nikdy nepoznala. 

Měla jsi nějaká očekávání o naší zemi, o Češích?

Věděla jsem, že lidé jsou tady oproti Španělům chladnější a uzavřenější. Ústí mě ale skutečně šokovalo. Když jsme sem přijeli z letiště a koukala jsem se ven okénkem auta, říkala jsem si – to je něco příšerného. Bála jsem se už dopředu, protože jsem alergická a mám astma, a na internetu jsem našla, že Ústí je velmi znečištěné. Ale ukázalo se, že tohle už není tak docela pravda. 

Byla jsi šokovaná i studentskými kolejemi, kde jsi ubytovaná?

Ne, protože jsem čekala něco daleko horšího. Zaráží mě však, že recepční neumějí ani trochu anglicky, i když na kolejích bydlí dost studentů ze zahraničí z programu Eramus. Všechny důležité věci, jako že nepoteče voda, nepojede výtah nebo že nebude elektřina, jsou vždycky napsány jenom česky. 

Jaký byl tvůj první den v knihovně?

Na začátku jsem se trochu bála, protože jsem nevěděla, co se ode mě očekává. Měla jsem sice k ruce plán, kde a kdy mám být, ale nebylo mi jasné, co tam vlastně budu dělat. Na začátku mě Zuzana Čermáková, která v knihovně koordinuje spolupráci s dobrovolníky, představila snad úplně všem zaměstnancům, což jsem nechápala, protože přece nemám šanci zapamatovat si najednou tolik lidí. A říkala jsem si přitom – to je to tak velké místo, tolik lidí, tolik oddělení!

Jak vypadá knihovna ve tvém městě?

Ta městská je každopádně v jedné budově a je o dost modernější. Ale já jsem chodila spíš do univerzitní knihovny. Zaráží mě, že ve vaší knihovně není moc prostoru na čtení a studování. U nás je daleko obvyklejší zůstávat s knihami, nebo třeba s počítačem v knihovně, klidně celý den. Tady je to mnohem víc o tom půjčit si knihu a zase jít. Ale dokážu ocenit, že máte tak hodně akcí pro veřejnost.

Co je náplní tvé práce v knihovně?

Učím zaměstnance španělštinu, pomáhám v půjčovně a ve studovnách s tím, s čím je třeba. V Oddělení anglické literatury jsem připravila výstavu o Vánocích ve Španělsku. Budu mít prezentaci o Španělsku – první bude teď 15. prosince o španělských Vánocích. Pomáhám také v Dětském oddělení, spoluorganizuji Open English Club (debatní kroužek v angličtině, který je otevřený všem zájemcům v budově Vědecké části knihovny ve V. Hradební 49 každý čtvrtek v 16:00).

Co z toho je pro tebe nejzábavnější?

Práce s dětmi. Hlavně kvůli tomu, že se se mnou nebojí komunikovat, i když neumějí anglicky. Zkoušejí to všelijak – rukama nohama, s „Easy Czech“, nosí si s sebou slovníčky… Baví se se mnou, což většina dospělých nedělá, ani když anglicky trochu umí – asi proto, že se stydí. Nedávno mě Lucie Derkačová z Dětského oddělení nechala s dětmi úplně samotnou. Řekla, že to tak bude lepší, protože nebude fungovat jako spojovací můstek, a děti se budou obracet přímo na mě. A opravdu to nějak šlo… S dětmi se můžu také realizovat výtvarně, což je moje hobby. 

Čemu z výtvarna se věnuješ?

Všemu… Když vidím něco zajímavého, chci si to udělat sama. Třeba nabarvit si tričko, vyrobit bižuterii, pracovat s papírem – dělat origami…

A co jsi dosud zkoušela vyrábět s ústeckými dětmi?

Zatím jsme měli čtyři workshopy (Dětské oddělení knihovny bude avizovat ty další na svých stránkách). Na tom prvním jsme vyráběli tygří masku z papíru. Na druhém skřítky z šišek, větviček a listí, které jsem našla v parku: lidé, kteří mě tam viděli, si museli říkat, že jsem blázen… A na jiném workshopu jsme se věnovali japonské dekoraci. Vyráběli jsme létající kapry, kteří v Japonsku znázorňují dětskou vitalitu. Líbí se mi pravidelný pořad Dětského oddělení Čte táta netáta, kdy v pátek odpoledne berou rodiče své děti do knihovny na čtení vybraného muže. Nejsem si jistá, že by takhle hodně chodily do knihovny i španělské děti. 

Myslíš si, že české děti jsou oproti těm španělským něčím jiné?

Ano, jsou velmi slušné. Jsou dobře vychované, mají dobré způsoby, pořád říkají „prosím“… Do Dětského oddělení chodí také romské děti, a také se chovají slušně. Říkají: „Tak ty jsi ze Španělska? Řekni něco španělsky…“

Pociťuješ jako cizinka mezi romskými a českými dětmi nějaké rozdíly?

Ano, ale já Romy znám, vyrostla jsem v romském bloku. A nikdy jsem s nimi neměla žádné problémy. Samozřejmě že některé děti nechodí do školy, hodně rodin nechce žít takovým tím naším „normálním“ způsobem… Někdy se mi nelíbí, jakým způsobem žijí, ale respektuji je. 

Má s Romy nějaké problémy španělská společnost?

Myslím si, že je to právě naopak, že se je snažíme získat. Představujeme jim výhody naší společnosti, propagujeme vzdělání atd. Někteří Romové pracují v normálních povoláních – v nemocnicích, na školách, v knihovnách… Řekla bych, že jsou mnohem víc integrovaní než tady.

Takže jsi slyšela o tom, že v Čechách s Romy společnost problém má?

Ano, vím, že z nich má řada Čechů strach – stejně jako z běženců. 

A co si o tom myslíš?

Myslím si, že by to mělo být o respektu: pokud jedni uznávají druhé, nemělo by pro ty druhé být problém uznávat první. A ohledně uprchlíků – mluvila jsem s některými staršími lidmi v Ústí, kteří se jich bojí, protože prý pocházejí z jiné kultury, a nezmění se. Ale já si říkám – proč by se měli měnit? Ve Španělsku jsme zvyklí na hodně imigrantů, většinou z Afriky, včetně muslimů. Na začátku jsme se také báli, ale teď je to O.K., nic se nestalo. Samozřejmě pro nás představují velkou finanční zátěž, ale společný každodenní život funguje bez problémů. Někdy jsou problémy s burkou – ženy se v ní chtějí koupat ve veřejných bazénech, což je samozřejmě nehygienické, a jsou vykázány – a pak je nám vytýkáno, že jsme rasisti… V Čechách mi připadá, že se lidé bojí burky, už když v ní ženu vidí. Ale proč by někdo nemohl nosit burku, když chce? Takže já chápu obavy z uprchlíků z ekonomických důvodů, ale ne příliš z příčin kulturních.



Španělé jsou tak otevření jenom doma, v cizině je to naopak

Teď jsi tu již déle, změnil se tvůj pohled na to „ošklivé“ Ústí?

To moc ne. Ústí je prostě ošklivé. 

Skutečně na něm nevidíš nic pěkného?

Ty kopce okolo jsou samozřejmě krásné. Moje město je suché, skoro jako by bylo v poušti, takže všechno zelené velmi vítám. Ale myslím si, že na Ústí je ještě něco horšího, než ty ošklivé budovy a ulice – a to lidé. Vypadají unaveně, depresivně, někteří jsou vyloženě pomatení. Stačí čekat na autobus, a už vedle sebe máte někoho, kdo si mluví sám pro sebe a dělá nějaké podivnosti… A to každý den. Z lidí cítím, že to město nemají rádi. 

Cestovala jsi už trochu po Čechách. Je podle tebe Ústí v té své „ošklivosti“ český unikát? 

Praha je samozřejmě úplně jiná, je tam hodně turistů. Dále jsem byla v Ledči nad Sázavou, což je menší město, ale tam jsem cítila, že lidé ho rádi mají. Byla neděle odpoledne, bylo hezky a oni si vyšli ven a užívali si to. A jinou neděli jsem byla v Teplicích. Pršelo, na ulicích nebyl nikdo. Neděle jsou tu tak smutné! Nikdo není venku. Chtěla bych o víkendu něco dělat, ale nevím, co. Proto jsem velmi ráda za podniky, které vyvíjejí různé aktivity na ulici, jako Hraničář. Když jsem si ještě v Irsku zjišťovala něco o Ústí, bylo pro mě důležité vědět, zda je ve městě univerzita. Předpokládala jsem totiž, že pokud ano, tak tam budou mladí lidé, a bude tam živo. Ale Ústí živé není, i když tu univerzita je. Ano, občas jsou tu nějaké akce, ale určitě ne skutečně každodenní živý život. 

Jak se ti komunikuje se zaměstnanci knihovny?

No… Líbí se mi, že i když se mnou nedokáží mluvit anglicky, tak se na mě aspoň usmívají. Ale podle mě řada z nich anglicky aspoň trochu umí, jen se prostě stydí mluvit. A já bych byla skutečně ráda, kdyby se se mnou bavili, protože prostě nemám moc příležitostí se s někým v Ústí potkávat. Někteří jsou samozřejmě skvělí, zkoušejí se mnou mluvit rukama nohama. 

Nepotkala jsi v Ústí nebo v Čechách nějaké Španěly?

Ano, na jedné párty „Erasmáků“, kteří studují na místní univerzitě. Ale přišlo mi, že chtějí držet spíš s „erasmáckou“ partou, a nikoho jiného k sobě nepustí. Myslím si, že když jsme my Španělé doma, jsme hodně otevření, ale v cizině je to naopak – držíme se jenom nějaké malé skupiny. 

Cítíš se být sociálně izolovaná?

Potřebuju víc.

Co dobrovolníci jiných národností, které jsi v Čechách potkala?

Ale já potřebuju někoho pro každodenní život, někoho, kdo bude tady v Ústí. 

Co děláš, když jsi sama na koleji?

Spím, mluvím s rodinou po Skypu – i když to nemám ráda. Ale nic jiného mi nezbývá. 

A čteš?

Nepřinesla jsem si žádnou knihu ve španělštině, jenom jednu v angličtině. Ale byla na mě moc obtížná a nudila jsem se u ní. Tak jsem si v Oddělení anglické literatury půjčila jinou, ale ta byla zase moc jednoduchá, tak jsem se u ní nudila také. Spíš se dívám na filmy. Ráda jsem se procházela venku, klidně i sama, ale teď mám problém s kolenem. Jenže i když jsem šla ven, nakonec jsem si řekla: proč? Na co, když tu nikdo není, když se tu nic neděje… 

Neskončíme něčím optimističtějším?

Je to tu pro mě těžké, prostředí není z nejhezčích, ale hlavně, že jsem na čas mimo svou „komfortní zónu“. A tam se přece obvykle dějí zázraky! Ve Španělsku říkáme: Lo que no te mata te hace más fuerte, neboli co mě nezabije, to mě posílí…

Více o Evropské dobrovolné službě se dozvíte na webu programu Erasmus+.

Ptal se: Jaroslav Balvín
Foto: Archiv Dětského oddělení Severočeské vědecké knihovny

9. dubna 2014

O mých zkušenostech v Dětském oddělení v průběhu Evropské dobrovolné služby


Ve snaze nepoddat se melancholii přicházející proto, že sedm měsíců z mé Evropské dobrovolné služby v Ústí nad Labem je už za mnou a můj projekt se pomalu chýlí ke konci, jsem se rozhodla, že ještě není čas truchlitnamísto toho vám chci vyprávět v prologu a třech dějstvích o jednom velmi speciálním místě, které jsem pravidelně navštěvovala a navštěvuji. Tím místem je Dětské oddělení.
Prolog: Dětské oddělení knihovny v Ústí nad Labem je živým a barevným místem, kde myšlenky a projekty vznikají s odzbrojující jednoduchostí a elánem. Pokud jste sem nikdy nevkročili, představte si, že se procházíte městem a nudíte se. Pak ale narazíte na schody, seběhnete po nich a vstoupíte do velkého barevného prostoru, kde jsou zdi pomalované nebo pokryté obrázkovými tapetami, podlaha je plná měkkých polštářů a židlí, pohádky proplouvají z polic kolem vás a hlavními hrdiny jsou děti. A jste tam! Když jsem poprvé vstoupila do Dětského oddělení, cítila jsem stejnou nenasytnost jako Jeníček a Mařenka u perníkové chaloupky.
Dějství první: V prvních týdnech jsem se po oddělení pohybovala pomalu a snažila se zachytit co nejvíce ze všeho dění. Vdechovala jsem zhluboka vůni pohádek, zakládala jsem knihy do regálů, trochu pomáhala kolegyním u výpůjčního pultu a mumlala svá první česká slova. Bylo to těžké a vzrušující zároveň, ale díky mým zkušeným a trpělivým kolegyním nad těžkými chvilkami převažovaly momenty štěstí, učení se a spokojenosti.
Dějství druhé: Po prvních krůčcích jsem získala sebevědomí a zůstala s oddělením v kontaktu. V průběhu podzimu mi bylo potěšením podílet se na rodícím se novém a odvážném projektu: Čte táta (netáta). Každý měsíc některý z otců z Ústí nebo okolí vybere a přečte pohádku dětem. Pokud šlo o mě, poslouchala jsem s radostí příběhy čtené tatínky, a i když jsem jim nerozuměla, užívala jsem si čtení s dětmi a jejich rodinami a někdy jsem po čtení organizovala workshop. Toto pro mě byl důležitý okamžik, protože i když jazyk stále představoval bariéru, workshopy nabízely jinou formu komunikace – nebylo nutné mluvit, pokud jsem chtěla něco vysvětlit nebo pochopit, a díky tomu jsem mohla sdílet příjemný čas s dětmi i já.
Dějství třetí: S přicházejícím jarem, v dobré náladě a s vírou, že mé kolegyně Lucie, Saša a Eva mi vždy ukáží, co je třeba, jsem konečně našla tu správnou sebejistotu a navrhla novou aktivitu: Storia alla Ceca. Trochu se mi zastesklo po časech, kdy jsem v italské knihovně čítávala dětem pravidelně. A tak mě napadlo zkusit to i tady. Navrhla jsem italského autora Gianni Rodariho a rozhodla se číst česky. "Alla ceca" znamená v italštině "česky", ale "cieco" znamená zároveň také "slepý". Vlastně by se dalo říct, že jsem četla slepě, protože jsem češtině tolik nerozuměla. Zakoktala jsem se u "ř", znejistěla jsem u některých dlouhých samohlásek, ale nakonec se děti usmívaly, smály se a tleskaly. Setkání dvou kultur, italské a české, se podařilo a já měla velkou radost.
About my EVS experience in Children's Library
In order not to get lost in a principle of  precocious melancholy because seven months of my EVS experience in Usti nad Labem have already gone and my project is slowly going to finish, I decided that today there is no time to bear a grudge, so for this reason I will tell in a prologue and three acts about a really special place that I have been attending constantly in these months, The Children's Library.

Prologue: The Children's Library of library in Usti nad Labem is a lively and colourful place where ideas and projects take form with a disarming simplicity and vivacity at the same time. If you have never entered, imagine now you walk in the streets of your city and you are bored, then you meet a staircase, descend it and enter in a big colourful space, where the walls are made by colored dyeings and drawing paper, the floor by soft pillows and stools, fairytales overflow from the shelves and protagonists are children. Here you are! First time that I set my foot in the Children's Library, I felt the same gluttony of Hansel and Gretel in the marzipan house.

Act I: In the first weeks I moved slowly in the department, observing as much as possible. I breathed deeply the fragrance of fairytales, I put the books to the shelves, I helped a bit my collegues at the desk for the readers, mumbling my first czech words. It was hard and enthusiastic at the same time, but thanks to my expert and patient collegues, the difficulties were few, and the moments of happiness, learning and satisfaction were a lot instead.

Act II: After my first steps I took confidence with the department and I kept in contact during the autumn with a new and courageous project in which I had the pleasure to assist and cooperate a bit during next months: Cte tata (ne)tata. Every month fathers of the region choose and read a story for children. The project show and support the importance of father figure in sustain of reading for children. About me, I listened gladly to the stories told by fathers, and even if I didn't understand the meaning, I enjoyed the readings with children and families, and sometimes I organized the workshop after the reading. For me this was an important occasion because even if the language represented a barrier, the workshops offer different communicative codes: is not necessary just to speak if I want to know and understand, and in this way I could finally share some nice time with the children.

Act III: Thanks to the coming spring, to the good mood and faith that my collegues Lucie, Saša and Eva always show me, I finally found the right self-confidence to propose a new project: Storie alla ceca. I was actually a little bit nostalgic of the times in which I had read regularly stories to the children in the library in Italy. This was the way in which this project took place. I proposed an Italian author, Gianni Rodari, and I engaged in the Czech reading. 'Alla ceca' means 'in Czech', but 'cieco' in Italian means also 'blind'. In fact I read in a blind way, because I didn't understand Czech language. I stumbled on some "ř", I hesitated on some long vowels, but finally children smiled, laughed and clapped their hands. The meeting between our two cultures was realized, and I felt happy.

Sulla mia esperienza SVE nella Biblioteca per Ragazzi
Per non perdermi in un principio di precoce malinconia poiche' 7 mesi della mia esperienza SVE a Usti nad Labem sono gia' trascorsi, e il mio progetto sta pian piano per concludersi, decido che oggi non c'e' tempo per tenere il muso, e per questo motivo raccontero' in un prologo e 3 atti di un posto davvero speciale che ho frequentato con costanza in questi mesi, il dipartimento di letteratura per l'infanzia.

Prologo: Il dipartimento di letteratura per l'infanzia della biblioteca di Usti nad Labem e' un vivace ambiente colorato in cui le idee nascono e i progetti prendono forma con una semplicita' e allo -stesso tempo- una vivacita' disarmanti: se non ci avete mai messo piede, immaginate adesso di camminare annoiati lungo le strade della citta', incontrare all'improvviso una scalinata, discenderla ed entrare in un grande ambiente colorato, dove i muri sono fatti di tinture colorate e carta da disegno, il pavimento di cuscini morbidi, puff e sgabelli, 'le storie' traboccano dagli scaffali e i protagonisti sono i bambini e i ragazzi. Ecco, la prima volta che ci ho messo piede, ho provato la stessa golosita' di Hansel e Gretel nella casa di marzapane.

Atto I: nelle prime settimane, mi muovo lenta e osservo il piu' possibile. Respiro a fondo il profumo delle storie per bambini, sistemo i libri sugli scaffali, aiuto un po' le mie colleghe al banco prestito, balbettando le mie prime parole in ceco. E' faticoso e entusiasmante allo stesso tempo, e grazie alla competenza e alla pazienza del personale del dipartimento, poche sono le difficota' che incontro, e molti invece i momenti di contentezza, apprendimento e soddisfazione.

Atto II: Dopo aver mosso i primi passi e aver preso confidenza con l'ambiente, entro in contatto durante l'autunno con un progetto innovativo e validissimo al quale avro' il piacere di assistere e in piccola parte collaborare per tutti i mesi successivi: Cte tata ne tata. I papa' del territorio, mensilmente, scelgono e poi leggono una storia ai bambini. Il progetto mostra e supporta l'importanza della figura paterna nel sostegno alla lettura per i bambini. Per quanto riguarda me, ascolto volentieri le storie raccontate da questi papa', e pur non comprendendone il significato, godo del piacere della lettura insieme ai bambini e alle famiglie che partecipano agli incontri, e qualche volta mi occupo del workshop successivo alla lettura. Per me e' questa un'occasione importante e significativa, perche' laddove la lingua rappresenta una barriera, l'attivita' manuale offre situazioni e codici comunicativi differenti, in cui non e' necessario parlare per conoscere e comprendere, e posso finalmente trascorrere del tempo con i bambini che frequentano la biblioteca.

Atto III: Grazie all'avvicinarsi della primavera e all'allegria e alla fiducia con cui vengo accolta ogni volta da Lucie, Sasa e Eva, trovo finalmente la disinvoltura giusta per proporre un progetto tutto mio: Storie alla ceca. Provo infatti un po' di nostalgia dei tempi in cui, in Italia, leggevo tante storie ai bambini in biblioteca. E cosi' nasce questa lettura: propongo un autore italiano, Gianni Rodari, e mi cimento nella lettura in ceco. 'Alla ceca', appunto, perche' le parole sono in lingua ceca, ma cieco in italiano significa anche 'non vedente', e io un po' ciecamente, leggo queste storie italiane in una lingua che non comprendo. Inciampo su qualche r, esito sulle vocali lunghe, ma alla fine i bimbi sorridono, ridono e applaudono: l'incontro tra le due culture si e' realizzato, e io mi sento felice.

                                                                                     Text: Alessandra Lomonaco a Zuzana Čermáková
                                                                                     Foto: SVKUL


Více informací o Evropské dobrovolné službě získáte na webu České národní agentury a nově na webu programu Erasmus+.